тема: Мебель

Цель:

Расширить представления детей о мебели, её назначении в жизни человека.

Задачи:

- Расширять знания детей о  мебели, материале, из которого она изготовлена, обивке( ткань, кожа) ,истории происхождения мебели, использовании ее человеком.

- Познакомить с профессиями людей, участвующих в изготовлении мебели : лесоруб, плотник, столяр, художник-дизайнер, сборщик.

- Расширять словарный запас с помощью новых слов (лесоруб, лесовоз, дизайнер, столяр, сборщик, плотник, заготавливать, мебельная фабрика)

-Учить образовывать относительные прилагательные от существительных.

-Расширять речевую активность детей

Ребята, вы хотите знать о чем пойдет речь на нашем занятии? Вот вам подсказка: без нее трудно обходиться в квартире. чтобы в квартире (в доме) стало уютно, мы ее покупаем и расставляем как нам удобно. Она есть для кухни, спальни, гостиной.

Дети: Мебель.

Воспитатель: Конечно, сегодня мы поговорим с вами о мебели.

Для чего нужна мебель? 

 Какая мебель есть у нас в группе? 

Всегда ли была мебель у людей?

Ребята узнали что, одним из первых видов мебели был ящик, сколоченный из досок. В нем хранили одежду, посуду и даже продукты питания. А когда придумали этот ящик накрыть крышкой, то получился сундук. Он стал служить и местом для хранения вещей, и кроватью, и сиденьем одновременно. Со временем сундуки стали украшать металлом, чеканкой. Появились ручки- стало удобно его переносить , брать в путешествие. Долгое время сундук считался символом богатства. 

игра послушайте стихотворение и сосчитайте сколько предметов мебели там упоминается.

ребята, мебель сделанная много-много лет назад?как называется? (в старину)

Дети: Старинная. Ее мы можем увидеть в музеях.

Физминутка.

Раз, два, три, четыре, (шаги на месте)

Много мебели в квартире.  (прыгают на месте)

В шкаф повесим мы рубашку, (повороты туловища вправо-влево)

А в буфет поставим чашку.  (поднимают руки вверх)

Чтобы ножки отдохнули, (трясут каждой ногой)

Посидим чуть-чуть на стуле. (приседают)

А когда мы крепко спали, (кладут руки под щеку)

На кровати мы лежали.

А потом мы с котом (хлопают в ладоши)

Посидели за столом,

Чай с вареньем дружно пили. (прыгают на месте)

Много мебели в квартире.

Орывок из стихотворения   С.Я. Маршака «Откуда стол пришел ?»

Вспомнили в сказке Андерсена у Снежной королевы ,в ее замке, из чего была сделана мебель? (изо льда- ледяная)

поиграем в мебельный магазин. Я буду продавцом, а вы по очереди будете подходить ко мне, выбирать 1картинку с изображением предмета мебели и объяснять мне почему вы хотите купить ту или иную мебель и куда вы ее поставите.

Встаньте в круг. По очереди будем передавать друг другу предмет, тот у кого предмет в руках- помогает нам закончить предложение.

тема: Театр

 Цель: поддержка познавательно-творческой инициативы детей, создание условий для художественно-эстетического развития детей посредством ознакомления с театром, как видом искусства.

Задачи: 

• познакомить детей с понятием «театр»;
• познакомить детей с разновидностями театров (кукольный, теневой, оперы и балета, драматический) и особенности данного места;
• приобщать детей к театральной культуре, познакомить их с устройством театра, театральными жанрами;
• продолжать знакомить с профессиями людей, которые работают в театре;
• Словарная работа: кассир, гардеробщик, билетёр, художник-декоратор, светооператор, звукооператор, бутофор, костюмер, гримёр, актёр, режиссёр

Театр – это волшебный мир, в котором вы всегда были зрителями и смотрели интересные спектакли. А как на самом деле устроен театр, что находится за кулисами – обыкновенному зрителю не видно. Сегодня нам предстоит пройти за кулисы и узнать, какие тайны скрыты за ними от зрителей.
 К волшебному путешествию готовы?
Начинаем колдовать, двери в сказку открывать,
Хоть замочек очень крепкий, металлический и цепкий,
Мы его слегка покрутим, а потом три раза дунем.
Посчитаем: «Раз, два, три! Двери в сказку отвори!».

Мы с вами увидели на слайдах фотографии театров какие вообще бывают, а также посмотрели фотографию театров, которые находится  в городе Новосибирске. Скажите, ребята, а люди каких профессий работают (а правильнее будет сказать – служат) в театре? (Ответы детей). Мы с вами познакомимся с этими профессиями подробнее и узнаем, кто же работает в театре.

Воспитатель: А где же можно купить билет на представление?

Дети: В театральной кассе.

Воспитатель: Театральная касса – место, где продают билеты на спектакли театра. А кто продает билеты в театральной кассе?

Дети: Кассир.

Воспитатель: Спектакль в театре идет обычно долго, больше часа. В верхней одежде зрителям неудобно будет сидеть. Как быть? Куда должны пойти зрители сначала? (Ответы детей).

Воспитатель: В театре раздевалка называется гардероб, а профессия человека, который принимает верхнюю одежду зрителей – гардеробщик. Гардеробщик выдает вам номерок, вы приводите себя в порядок и отправляетесь дальше.

Воспитатель: Фойе – это помещение, предназначенное для отдыха публики во время антракта или для пребывания зрителей в ожидании спектакля.

Вот и мы давайте немного отдохнем.

Физминутка «Буратино».

Упражнение «Покажи своё настроение».

 Сегодня мы с вами узнали, сколько творческих усилий нужно приложить людям разных профессий прежде, чем спектакль придёт к своему зрителю, к нам с вами. Режиссёр поставит спектакль, художники-декораторы оформят его, костюмеры создадут костюмы, гримёры загримируют актёров и, наконец, актёры сыграют роли. А мы, зрители, будем волноваться за любимых героев, горевать, если герои попадут в беду, смеяться удачным шуткам. Вот спектакль подошел к концу. Понравился он вам? А как мы сможем выразить это без слов? Поблагодарить актеров за их замечательную игру?

Дети: Аплодисментами.

Воспитатель: Правильно, аплодисментами! Аплодисменты – форма выражения благодарности артистам. Давайте и мы с вами встанем и поаплодируем. Занавес в нашем волшебном мире театра закрывается, и мы возвращаемся в детский сад.

Постановка сказки "Теремок"

тема: Весна. Перелетные птицы

 Задачи : Закрепить знания признаков весны ,представлений о перелётных птицах, обобщающего понятия «перелётные птицы». Расширить и уточнить словарь по теме. Развивать речевую активность, речевой слух, зрительное восприятие. Воспитывать бережное , заботливое отношение к природе.

Передавайте мяч друг другу и тот у кого мяч должен назвать один из признаков весны.

Дети нам пришло очень странное письмо. Как вы думаете от кого оно.( на конверте нарисованы птицы) .Да видимо это письмо от птиц. Какие здесь птицы? Как назвать одним словом всех этих птиц?  Перелётные.

Открываю конверт. В нём буквы : Г, Н, Е, З, Д,О. 

 Буквы ,которые в конверте  и составляют то слово о чём нас хотела  попросить ласточка. Вы будете выполнять мои задания ,а за каждый правильный ответ будете получать букву.

Загадки про птиц

Ответьте на вопросы:

Что делает птица перед тем ,как взлететь?  (Подпрыгивает).

Есть ли зубы у птицы? (Нет).

Все ли птицы летают? (Нет).

Могут ли птицы летать ночью?  (Да , некоторые птицы летают по ночам).

Какие птицы , возвращаясь из тёплых краёв весной  делают остановку в Кологривском районе нашей области? (Гуси).

В какое время года к нам возвращаются перелётные птицы? (Весной).

Где  вьёт гнездо ласточка? (под крышей дома).

Где строит гнездо грач? (на высоких деревьях).

Где живут скворцы? (в скворечнике).

Где гнездо у жаворонка? (в траве).

Где гнездо у стрижа? (в песчаном берегу реки)..

Стихи про перелётных птиц.

Послушайте стихотворение и назовите действия птиц.

Игра «Собери и назови»

НА столе картинки с изображением различных птиц.  Подумайте на какие группы можно разложить эти картинки птиц. Зимующие и перелётные.

Изготовили с детьми апликации перелётных птиц.

Нарисовали весну которую так ждём.

Слепили лебединое озеро.

"Женские профессии" . 8марта

 Цель: Обобщать и активизировать знания детей о женских профессиях, учить выделять инструменты, орудия труда для определенной профессии, развивать речь, мышление, внимание; активизировать словарь детей пословицами и поговорками, воспитывать интерес к разным профессиям, к их значимости в жизни.
С каким праздником связаны названные слова?
- Чей это праздник? •Чтение стихотворения.
Мама, бабушка, сестра –
Все нарядные с утра.
Принимают поздравления,
Хоть у них не день рожденья.
Каждой праздничный подарок
И букет - он очень ярок.
А ещё сюрприз их ждет-
Испекли мы с папой торт.
Перемыли всю посуду,
Навели порядок всюду.
Мы забыли слово лень,
Вот что значит Женский день!
А сестра спросила нас:
«Это будет каждый раз?»
В. Нестеренко
Игра «Назови, чья?».
У мамы помада. Это чья помада? Это мамина помада.
•Упражнение в подборе родственных слов.
Мама - мамочка, мамуля,
Игра «Назови женскую профессию».
Повар - повариха, портной - портниха,
 Физкультминутка.
Мы стираем, мы стираем,
Составление рассказа по плану.
План
1. Как зовут твою маму?
2. Кто твоя мама по профессии?
3. Где работает?
4. Что делает?
5. Что ей нужно для работы?
6. Какой она должна быть?
 Рассказы детей.