"Мой город"

 

Цель: закрепление знаний детей о родном городе – Саянске, об основных достопримечательностях, учить узнавать их на фотографиях

Задачи: уточнить и закрепить знания детей о родном городе – Саянске, об основных достопримечательностях родного города, учить узнавать их на фотографиях. Формировать любовь и интерес к малой Родине. Развивать связную речь, логическое мышление.

Сказка о Веселом Язычке «Путешествие по городу». Развитие артикуляционной моторики

Игра-путешествие « Мой город»

1) Беседа

– Дети, а  как наш  город называется? (Саянск)

– А как называемся мы все- жители Саянска?  (Саянцы)

Саянск- это наша малая Родина.

– Дети, а что такое Родина? Малая родина? (Место, где родились, живём, ходим в детский сад, где живут наши мамы и папы, друзья

Утром рано мы встаём?

Город видим за окном?

Он проснулся, он живёт?

Нас на улицу зовёт?

предлагаю совершить экскурсию по нему. Вы согласны? Тогда мы все должны  представить себя экскурсоводами. Хотя наш город и маленький, но в нём есть много достопримечательностей. А вы знаете, что такое достопримечательность? (Это красивые памятные места, которые украшают город.) А может мы с вами поедем на автобусе?

 .) Игра- путешествие

Автобус

Мы с ребятами прокатились на автобусе по нашему городу и даже делали остановки. 

1 остановка  была на въезде в город-это стелла и дом на котором изображён герб с изображением Грифона – мистического животного). Расскажите о нём.  Это крылатое животное с туловищем льва и головой орла.

Он призывает людей бе­режно хранить, использовать и приумножать при­родные богатства.

 2 остановка .  Дом культуры «Юность»

Люди приходят сюда отдохнуть, повеселиться, посмотреть концерт, кино.

3 остановка Стела Победы

Памятник посвящен воинам – участникам ВОВ и других войн.

Физкультминутка

Мы по городу шагаем

Много видим, называем.

4 остановка . Сквер первостроителей который был открыт в апреле 2000 года. В центре него на специальном постаменте расположился мраморный камень, доставленный сюда из Слюдянки, который длительное время располагался у дома под номером 2, более известного как первый дом города Саянска. В основании постамента ныне находится письмо с капсулой, заложенной при возведении дома.

5 остановка Благовещенский храм

Он благополучно расположился в глубине древнего соснового бора. Религиозное место находится в удивительно тихом месте, вдали от мирской суеты. Это единственное в Саянске здание, построенное из дерева

Храм видно практически с любой точки города, также повсюду слышен звон его колоколов.

6 остановка Бассейн « Дельфин»

А зачем люди посещают бассейн?

 

 

Мы теперь поплыли дружно.
Делать так руками нужно:
Вместе — раз, это — брасс.
Одной, другой — это кроль.
Все, как один, плывем, как дельфин.
Вышли на берег крутой
И отправились домой. (Выполняем движения по тексту.)

Вот мы вернулись из нашей экскурсии.

Да, действительно, у нас много мест, где можно хорошо отдохнуть, узнать много интересного.

.) Игра «Можно – нельзя»

– Мы очень любим свой город. Он у нас чистый уютный. Давайте расскажем нашему гостю о том, что можно делать на улицах города, а чего нельзя.

Ладонь вверх – нельзя, ладонь вниз – можно.

Городские загадки

СТИХИ О НАШЕМ г.САЯНСКЕ 

тема: "Космос"

«Космос вечно меняется, вечно

разнообразен и до бесконечности сложен.

Космос не имеет ни начала, ни конца»

К. Циалковский

 Цель: формирование представлений о вселенной, освоении человеком космического пространства, о значении космических исследований для жизни людей на Земле.

 Задачи:

1. Продолжать расширять представление о космосе и космическом пространстве.      

 2. Дать представления о том, что Вселенная – это множество звёзд. Солнце – это самая близкая к Земле звезда. Уточнить представления о планетах, созвездиях.

3. Получить знания об освоении человеком космического пространства, о значении космических исследований для жизни людей на Земле. Познакомиться с первым лётчиком-космонавтом  Ю.А. Гагариным.

Словарная работа: космонавт, ракета, спутник, созвездие, комета, скафандр, герметизация, невесомость, луноход, телескоп, Солнечная система.

 12 апреля отмечают Всемирный день авиации и космонавтики.

Люди всегда мечтали о космосе, их манили дальние просторы, звезды, они хотели знать, есть ли жизнь на других планетах, побывать в космических далях.

Прежде чем отправить в космическое путешествие человека, наши ученые отправили в космос собак Белку и Стрелку. Это случилось 19 августа 1960 года. Они благополучно вернулись на землю. 

Ребята, а кто был первым космонавтом, покорившим космос? (ответы детей - Ю.А.Гагарин) 

Юрий Алексеевич Гагарин первым открыл дорогу в космос, облетел земной шар за 108 минут и успешно совершил посадку.

Полёт Ю. Гагарина начался с его знаменитой фразы: «Поехали!»

А сейчас я вас приглашаю в путешествие в таинственный космос. 

В необъятных просторах Вселенной вращается наша Земля. Она – одна из планет Солнечной системы. 

Солнечная система – это объединение планет и их спутников – вращающихся вокруг самой яркой звезды – Солнца. Планет всего девять, все они разные. 

Наша планета Земля – это огромный каменный шар, большая часть его поверхности покрыта водой. Землю окружают слои воздуха, которые называются атмосферой. Наша планеты находится в постоянном движении: она вращается вокруг своей оси и вокруг Солнца. 

С Земли мы можем увидеть миллионы звезд. Они кажутся нам маленькими яркими огоньками, потому что находятся очень далеко. На самом деле каждая звезда – это гигантский газовый шар, как солнце, который излучает тепло и свет. Звезды образуют различные узоры, напоминающие фигуры. Это созвездия.

Мечта человека побывать в космосе сбылась благодаря советским ученым во главе с Королевым Сергеем Павловичем. Он создал космический корабль, который смог подняться в малоизвестный и загадочный космос. 

Все мы знаем, что космонавты, совершая свои полеты, защищают тело скафандром. Как вы думаете, зачем нужен скафандр? Космонавту нужен скафандр даже тогда, когда он находится в космическом корабле. 

Как вы думаете, ребята, каким должен быть космонавт? 

Физминутка Мы в ракету сели смело,.....

дети разгадывали Космические загадки, читали  стихотворения про космос

Ребята узнали какие есть планеты в солнечной системе и закрепили их в игре

По порядку все планеты
Назовёт любой из нас:
Раз — Меркурий,
Два — Венера,
Три — Земля,
Четыре — Марс.
Пять — Юпитер,
Шесть — Сатурн,
Семь — Уран,
За ним — Нептун.
Он восьмым идет по счету, 
А за ним уже, потом, 
И девятая планета
Под названием Плутон.

Ребята, перед вами лежит воздушный космический пластилин.  Давайте вместе создадим наш удивительный космос. Что можно встретить в космическом пространстве?..звезды, ракеты, кометы, космические корабли и посмотрим , что у нас получится.

.

.

  

тема: Спорт. Здоровье

 Цель: Формирование у детей осознанного отношения к своему здоровому образу жизни, накопление и обогащение знаний детей об олимпиаде, совершенствовать знания о различных видах спорта, желание заниматься спортом.

Словарная работа

Слова: олимпионик, пятиборье, олимпийские игры, дискоболы, факелоносцы

Ребята, а вы знаете историю олимпийских игр? Родиной олимпийских игр является Древняя Греция, а точнее местность под названием Олимпия. Отбор спортсменов был очень суров. Олимпийцами могли стать только греки и только мужчины. Во время олимпийских соревнований прекращались все войны.

В храмах перед открытием Олимпийских игр все участники давали клятву: «Я честно и упорно готовился, и буду честно соревноваться со своими соперниками!»

 Олимпийские игры открывали состязания в беге. Кто побеждал в этом беге, получал титул главного олимпионика, и его именем называлась вся олимпиада.

 После бега начиналась борьба. Противники выходили друг против друга с голыми руками, а иногда спортсмены обматывали кулаки кожаными ремнями с металлическими шишками.

 Следующий день – это состязания по пятиборью. В него входили метение диска, копья и прыжки.

 Последний день игр посвящался состязаниям на ипподроме.

 Победителям на головы возлагали венки сплетенные из веток и листьев оливкового дерева, перевитые белыми лентами.

 Олимпийские игры были настолько значимы для жителей Древней Греции, что картинки с изображением соревнований рисовали на посуде, (слайд15) на картинах, на медалях, (16 слайд) на украшениях.

Педагог: Вот так проходили в Древней Греции самые первые Олимпийские игры. Олимпийские игры проходят и в наше время.

Просмотрев презентацию  дети увидели и узнали как рождались Олимпийские игры. дети отправились по станциям. На каждой станции решали разные задачи, играли в игры, проходили испытания.

 Мы решили тоже посоревноваться провели эстафеты, где дети померились в быстроте и ловкости.